Intriģējoši, asprātīgi un smalki rakstnieks vēsta par
literatūras pirmsākumiem un uzplaukumu, ļaujot ielūkoties senos
notikumos un rosinot lasītāju uzzināt vēl.
Kā radusies doma par šādu alternatīvo literatūras vēsturi? Izrādās,
pirms kāda laika Aivars Kļavis vadījis fakultatīvās nodarbības
literatūras vēsturē kādas vidusskolas skolēniem. Lekcijas guvušas
lielu atzinību jauniešu vidū. Bet rakstniekam, gatavojoties
nodarbībām, sakrājies daudz interesanta materiāla, un, pārrakstot
un papildinot nodarbību pierakstus, tapis jaunais cikls. Vai tas
rakstīts ar domu izglītot jauniešus? Aivars Kļavis: “Es neteiktu –
izglītošanai. Mans mērķis ir krietni pieticīgāks – ieinteresēt,
piesaistīt uzmanību. Labākajā gadījumā rosināt lasītājus pašiem
domāt, salīdzināt un secināt. Grāmatas nav tikai jauniešiem. Tās
var lasīt ikviens, kuram patīk literatūra, bet nav bijis laika vai
iespēju to īpaši pētīt vai iedziļināties tās attīstības procesos un
pretrunās.
Šobrīd vispār pasaulē vispār ārkārtīgi populāras ir grāmatas, kurās
lasītājiem saprotamā veidā tiek skaidrotas sarežģītas lietas.
Jautājumi, kas attiecas gan uz zinātni, gan kultūru, gan dabas
parādībām.”
Pirmās grāmatas jau atzinīgi novērtējuši arī skolotāji un
skolēni, jo rakstīšanas laikā A. Kļavis konsultējies ar Ādažu
Brīvās Valdorfa skolas latviešu valodas un literatūras skolotāju
Ingu Zemīti, grāmatas lasījuši arī viņas skolēni.
Sērijas pirmajā grāmatā uzmanība pievērsta
antīkajai literatūrai. Vai “Iliādu” un “Odiseju” tiešām sacerēja
aklais Homērs, un vai viņš vispār bija akls? Kāpēc vienīgais senās
Romas prozas darbs, kas pilnībā saglabājies līdz mūsdienām, ir
Apuleja pikantais romāns “Zelta ēzelis”?
Sērijas otrajā grāmatā A. Kļavis piedāvā minēt
mīklas, kas saistās ar trubadūru dzeju, mēģina noskaidrot, kāpēc
varoņpoēmām nav autoru, un, meklējot Svēto Grālu, aizved lasītāju
pie karaļa Artūra un Apaļā galda bruņiniekiem.
Plānots, ka nākamā gada pirmajā pusē pie lasītājiem nonāks divas
nākamās cikla grāmatas, bet pavisam kopā būšot septiņas
daļas.
Pieejamas arī e-grāmatas.
